RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II (Dua) / 2
Tema / Topik 7 : Berani
Sub Tema : Sikap Berani Nabi Saleh a.s.
Alokasi Waktu : 1 x 4
JP
Tgl Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Peserta didik
mampu:
v Meyakini
kebenaran kisah Nabi Saleh a.s.
v Menyebutkan
sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
v Menjelaskan
sikap berani dari kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
v Menceritakan
sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
v Menceritakan
kisah singkat keteladanan Nabi Saleh a.s.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan
salam dan berdoa bersama.
2)
Menyapa peserta didik dengan
memperkenalkan diri kepada peserta didik. Communication
3)
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication
4)
Beberapa alternatif media/alat
peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan
visual (film) yang relevan dapat digunakan dalam proses
pembelajaran.
5)
Beberapa alternatif
model/strategi/metode pembelajaran yang digunakan di antaranya (1) ceramah interaktif (2) diskusi
dalam bentuk the educational-diagnose meeting artinya peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang
diterimanya agar masing-masing memperoleh pemahaman yang
benar, dan dilengkapi dengan lembar pengamatan
dalam pelaksanaan diskusi. Integritas
|
10 menit
|
|
Inti
|
1)
Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang kisah keteladanan Nabi Saleh a.s terkait nabi yang pemberani.
2)
Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanya tentang hal yang telah disimaknya. Apabila
mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan dan panduan
(stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara
menanya. Communication
3)
Selanjutnya secara individu maupun
berkelompok diadakan diskusi untuk menanggapi dan menjawab
beberapa pertanyaan. Collaboration
4)
Proses mendapatkan tanggapan dan
jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh
guru sehingga berjalan dengan baik.
5)
Peserta didik membuat contoh sikap berani
dalam kehidupan nyata sehari-hari (kontekstual). Mandiri
6)
Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta
didik secara individu/berpasangan dengan teman sebangku/kelompok menyebutkan contoh/pengalaman sikap berani dalam kehidupan sehari-hari. Collaboration
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II (Dua) / 2
Tema / Topik 7 : Berani
Sub Tema : Berani Bertanya
Alokasi Waktu : 1 x
4 JP
Tgl Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
v Meyakini hadis yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu.
v Menunjukkan sikap berani bertanya.
v Menyebutkan hukum menuntut ilmu.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru
mengucapkan salam dan berdoa bersama. Religius
2)
Memeriksa kehadiran, kerapihan
berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
3)
Menyapa peserta didik dengan ramah. Communication
4)
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
5)
Beberapa alternatif
model/strategi/metode pembelajaran yang digunakan di antaranya (1) ceramah interaktif (menceritakan dan menjelaskan kisah melalui gambar atau tayangan visual/film yang bersifat kontekstual kekinian),
(2) diskusi dalam bentuk the
educational-diagnosis meeting artinya peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang diterimanya agar masing-masing memperoleh pemahaman yang benar, dan dilengkapi dengan lembar pengamatan dalam pelaksanaan diskusi.
|
10 menit
|
|
Inti
|
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru berkaitan dengan kewajiban menuntut ilmu bagi setiap muslim laki-laki dan perempuan. Juga keuntungan orang-orang yang berilmu.
2) Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang telah disimaknya, apabila
mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan dan panduan
(stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan
cara menanya. Communication
3)
Pada rubrik “Ayo Menyanyi” peserta
menyanyikan lagu tentang menuntut ilmu dibimbing oleh
guru. Creativity
and Innovation
4)
Pada rubrik “Sikapku”, peserta didik menyatakan diri mencintai
ilmu dan belajar selama hayat masih di kandung badan
5)
Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta didik diajak mengamati gambar
suasana kelas yang siswanya dibiasakan aktif bertanya. Lalu tanyakan apa saja
manfaat kelas yang siswanya aktif bertanya. Critical Thinking and Problem Solving
6)
Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta
didik untuk memberikan tanda (√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’. Mandiri
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II (Dua) /
2
Tema / Topik 8 : Senang Bisa Membaca Al-Qurān
Sub Tema : Melafalkan Surat Al-Asr
Alokasi Waktu : 1 x 4 JP
Tgl
Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
v
Terbiasa membaca Al-Qur’an.
v
Menunjukkan sikap saling menasehati.
v
Menunjukkan pelafalan Q.S. al-‘Asr ayat 1-2.
v
Menunjukkan pelafalan Q.S. al-‘Asr ayat 1-3.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. Religius
2)
Memeriksa kehadiran, kerapian
berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
3)
Menyapa peserta didik dengan ramah.
4)
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication
5)
Guru dapat memanfaatkan alternatif
media/alat peraga/ alat bantu bisa berupa tulisan di papan
tulis atau kertas karton (tulisan yang besar dan mudah
dilihat/dibaca). Jika memungkinkan, guru dapat menggunakan
tayangan, slide (media proyektor). Hal ini dilakukan
untuk mengkonkretkan antara apa yang diucapkan dengan bentuk
tulisannya.
|
10 menit
|
|
Inti
|
1)
Sebelum melafalkan surat al-‘Asr, peserta didik menyanyikan lagu tentang membaca dan menghafal Al- Qur’an, dibimbing guru. Nyanyikan secara
berulang-ulang. Creativity
and Innovation
2)
Guru melafalkan surat a-‘Asr dengan suara jelas ayat 1 diikuti seluruh peserta didik (lakukan sebanyak 2-3 kali).
3)
Peserta didik laki-laki dan peserta
didik perempuan atau berdasarkan tempat duduk secara
bergantian melakukan 1-2 kali.
4)
Guru melafalkan surat al-‘Asr dengan suara jelas ayat 1 s.d. 2 diikuti seluruh peserta didik (lakukan sebanyak 2-3 kali). Integritas
5)
Peserta didik laki-laki dan peserta
didik perempuan atau berdasarkan tempat duduk secara
bergantian melakukan 1-2 kali. Apabila peserta didik belum
bisa melafalkan dengan lancar, dapat diulangi melalui
cara yang sama dari langkah 2 s.d. 6. Apabila sudah banyak
yang melafalkan secara individual, peserta didik
mendemonstrasikan pelafalannya. Critical Thinking and
Problem Solving
6)
Pada rubrik “Sikapku”, guru menjelaskan
bahwa peserta didik secara mandiri dapat
melafalkan sendiri.
7)
Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta
didik secara berpasangan (dengan teman sebangku)
untuk melafalkan surat al-‘Asr secara bergantian. Collaboration
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II (Dua) /
2
Tema / Topik 8 : Senang Bisa Membaca Al-Qurān
Sub Tema : Menghafal Surat Al-Asr
Alokasi Waktu : 1 x 4 JP
Tgl Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
v
Terbiasa membaca Al-Qur’an.
v
Menunjukkan sikap saling menasehati.
v
Menunjukkan hafalan Q.S. al-‘Asr ayat 1-2.
v
Menunjukkan hafalan Q.S. an-Nas ayat 1-3.
. KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. Religius
2)
Memeriksa kehadiran, kerapian
berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
3)
Menyapa peserta didik dengan ramah.
4)
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication
5)
Guru dapat memanfaatkan alternatif
media/alat peraga/ alat bantu bisa berupa tulisan di papan
tulis atau kertas karton (tulisan yang besar dan mudah
dilihat/dibaca). Jika memungkinkan, guru dapat menggunakan
tayangan, slide (media proyektor). Hal ini dilakukan
untuk mengkonkretkan antara apa yang diucapkan dengan bentuk
tulisannya.
|
10 menit
|
|
Inti
|
Proses menghafal surat dengan langkah berikut ini.
1)
Guru melafalkan cara menghafal surat
al-‘Asr dengan suara jelas ayat 1, diikuti seluruh peserta didik, sesekali
meminta salah satu peserta didik untuk
menghafalnya (lakukan sebanyak 2 sampai 3 kali). Communication
2)
Mengikuti langkah poin 1, diteruskan
ayat 2 sampai ayat 3.
3)
Lakukan pola ayat 1 sampai 2, (lakukan
sebanyak 2-3 kali).
4)
Diteruskan pola ayat 3, (lakukan
sebanyak 2-3 kali).
5)
Pola terakhir ayat 1 s.d. 3 (satu surat
utuh) diawali gurunya, kemudian diikuti peserta didik (lakukan
sebanyak 2-3 kali). Bila belum hafal juga, dapat diulangi melalui cara yang sama dari langkah (1 s.d. 5). Bila sudah banyak yang hafal secara individual, peserta didik mendemonstrasikan hafalannya. Critical
Thinking and Problem Solving
6)
Pada rubrik “Sikapku”, guru menjelaskan
bahwa peserta didik secara mandiri hafal surat
al-‘Asr.
7)
Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta
didik secara berpasangan (dengan teman sebangku)
menghafal surat al-‘Asr secara bergantian. Collaboration
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II (Dua) /
2
Tema / Topik 8 : Senang Bisa Membaca Al-Qurān
Sub Tema : Pesan Surat Al-Asr
Alokasi Waktu : 1 x 4 JP
Tgl Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
v
Terbiasa membaca Al-Qur’an.
v
Menunjukkan sikap saling menasihati.
v
Menyebutkan arti Q.S. al-‘Asr.
v
Menyebutkan jumlat ayat Q.S. al-‘Asr.
v
Menyebutkan tempat turunnya Q.S. al-‘Asr.
v
Menjelaskan isi pokok Q.S. al-‘Asr.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. Religius
2)
Memeriksa kehadiran, kerapian
berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
3)
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication
4)
Guru dapat memanfaatkan alternatif
media/alat peraga/ alat bantu bisa berupa tulisan di papan
tulis atau kertas karton (tulisan yang besar dan mudah
dilihat/dibaca).
|
10 menit
|
|
Inti
|
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pesan-pesan yang terkandung di dalam surat al-‘Asr, secara bersama-sama atau individual. Communication
2) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan kemampuan yang beragam. Collaboration
3) Masing-masing kelompok mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung di dalam surat al-‘Asr.
4) Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang pesan-pesan yang terkandung di dalam surat al-‘Asr. Critical
Thinking and Problem Solving
5) Pada rubrik “Sikapku”, guru menjelaskan pentingnya peserta didik untuk selalu memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya.
6) Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta didik secara berpasangan (dengan teman sebangku) menyebutkan pesan-pesan surat al-‘Asr secara bergantian. Creativity
and Innovation
7) Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’.
8) Pada rubrik “Ayo Berlatih”, peserta mengerjakan latihan 1 s.d. 3 Mandiri
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II (Dua) /
2
Tema / Topik 8 : Senang Bisa Membaca Al-Qurān
Sub Tema : Disiplin Nabi Luth. a.s.
Alokasi Waktu : 1 x 4
JP
Tgl
Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
v Meyakini
kebenaran kisah Nabi Luth a.s.
v Menunjukkan
perilaku kerja keras.
v Menyebutkan
sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Luth a.s.
v Menjelaskan
sikap berani dari kisah keteladanan Nabi Luth a.s.
v Menceritakan
sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Luth a.s.
v Menceritakan
kisah singkat keteladanan Nabi Luth a.s.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru
mengucapkan salam dan berdoa bersama. Religius
2)
Menyapa peserta didik dengan
memperkenalkan diri kepada peserta didik. Communication
3)
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication
4)
Beberapa alternatif
model/strategi/metode pembelajaran yang digunakan di antaranya ceramah interaktif (menceritakan dan menjelaskan kisah melalui gambar atau tayangan visual/film yang bersifat kontekstual kekinian Integritas
|
10 menit
|
|
Inti
|
1)
Peserta didik
menyimak penjelasan guru tentang kisah keteladanan Nabi Luth a.s. terkait
nabi yang mempunyai sikap disiplin.
2)
Peserta didik
diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal yang telah
disimaknya, apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan dan
panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya. Communication
3)
Selanjutnya
secara individu maupun berkelompok diadakan diskusi untuk menanggapi
dan menjawab beberapa pertanyaan. Collaboration
4)
Peserta didik membuat rumusan dengan
mengaitkan keteladanan Nabi Luth a.s. Perilaku disiplin diambil dari kehidupan nyata
sehari-hari (kontekstual). Critical Thinking and Problem Solving
5)
Pada rubrik
“Sikapku”, guru meminta peserta didik selalu disiplin dalam
belajar dan beribadah. Creativity and Innovation
6)
Pada rubrik
“Ayo Kerjakan” peserta didik secara individu/berpasangan dengan teman
sebangku/kelompok untuk mengamati gambar dan menceritakan maksud dari gambar
tersebut. Collaboration
7)
Pada rubrik
“Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda
(√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’. Mandiri
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II (Dua) /
2
Tema / Topik 9 : Allah Mahasuci
Sub Tema : Yakin Allah itu Mahasuci
Alokasi Waktu : 1 x 4 JP
Tgl Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
v Menerima adanya Allah Swt. Yang Mahasuci.
v Menunjukkan perilaku rendah hati.
v Menyebutkan arti Al-Quddμs.
v Menyebutkan bukti Allah Swt. Mahasuci.
v Menyebutkan cara menyucikan Allah Swt.
v
Menjelaskan bukti Allah Swt. Mahasuci
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan cara guru
mengucapkan salam dan berdoa bersama Religius
2)
Menyapa peserta didik dengan ramah.
3)
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication
4)
Beberapa alternatif media/alat
peraga/alat bantu dapat berupa ilustrasi gambar atau tayangan
visual (film) yang relevan dapat digunakan dalam proses
pembelajaran.
|
10 menit
|
|
Inti
|
1) Peserta didik menyimak penjelasan
guru tentang Allah Swt. Mahasuci dan bersih dari segala macam kekurangan, celaan dan
kesalahan. Communication
2) Peserta didik membuat rumusan dengan
mengaitkan makna Allah Swt. Mahasuci dengan persoalan kehidupan nyata
sehari-hari (kontekstual). Critical Thinking and Problem Solving
3) Menyampaikan hasil diskusi baik
secara individu maupun perwakilan kelompok dan menyampaikan kesimpulan. Gotong
Royong
4) Pada rubrik “Kegiatanku” Peserta
didik mengamati gambar/ilustrasi tentang anak yang sedang berdoa dan melaksanakan
sujud dalam salat di dalam buku teks dan guru memberikan
petunjuk secara teknis proses observasi. Religius
5) Peserta didik mengemukakan isi
gambar tersebut, baik secara individu maupun hasil kerja kelompok. Creativity
and Innovation
6) Peserta didik atau kelompok lain
menanggapi beberapa pendapatnya.
7) Salah satu peserta didik atau
perwakilan kelompok diminta menyimpulkan maksud isi gambar tersebut. Mandiri
8)
Peserta didik diberi
penjelasan tambahan dan penguatan tentang maksud isi gambar tersebut. Communication
9)
Pada rubrik “Ayo Menyanyi” peserta
didik menyanyikan lagu Allah Mahasuci, baris per baris. Religius
10)
Pada rubrik “Sikapku”, guru meminta
peserta didik bersama-sama merenungkan Allah Swt. Yang Maha Menciptakan
dengan mengucapkan “Subhanallah” beberapa kali dengan menyebutkan pula
artinya “Allah Mahasuci” Critical
Thinking and Problem Solving
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II (Dua) /
2
Tema / Topik 9 : Allah
Mahasuci
Sub Tema : Al-Quddus
Alokasi Waktu : 1 x 4 JP
Tgl Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
v Menerima adanya Allah Swt. Yang Mahasuci
v Menunjukkan perilaku rendah hati.
v Melafalkan al-Asmaul al-Husna: al-Quddμs.
v Mendemonstrasikan pelafalan al-Asmaul al-Husna: al-Quddμs.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru
mengucapkan salam dan berdoa bersama. Religius
2)
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Communication
3)
Guru dapat memanfaatkan media/alat
peraga/alat bantu berupa tulisan di papan tulis, kertas
karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca). Jika
memungkinkan dapat memanfaatkan tayangan slide
(media projector) untuk mengkonkretkan antara apa yang
diucapkan dan bentuk tulisannya.
|
10 menit
|
|
Inti
|
Proses melafalkan dilakukan dengan
langkah berikut ini.
1) Peserta didik melafalkan secara
berulang-ulang kata al-Quddμs berikut artinya. Yakinkan bahwa peserta didik sudah dapat
menguasai pelafalan tersebut. Communication
2) Pada rubrik "Kegiatanku”
a) Peserta didik dibuat menjadi
beberapa kelompok, satu kelompok terdiri dari 4 orang.
b) Tugasnya adalah mengamati gambar.
c) Hasil pengamatannya ditulis secara
singkat.
d) Selanjutnya masing-masing kelompok
menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas, sementara kelompok lain menyimak
dan memberi tanggapan atas hasil diskusinya.
3)
Pada rubrik “Sikapku”, peserta didik
diharapkan harus berperilaku hidup bersih dalam kondisi dan keadaan apa pun. Critical Thinking and
Problem Solving
4)
Pada rubrik “Ayo Kerjakan”, peserta
didik untuk menjelaskan secara singkat maksud dari gambar yang sudah diminta
disediakan (diisi dalam tabel yang sudah disediakan). Creativity and
Innovation
5)
Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa”,
guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada kolom ‘ya’ atau
‘tidak’. Mandiri
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II (Dua) /
2
Tema / Topik 10 : Kasih Sayang
Sub Tema : Kasih Sayang Nabi Ya’qub a.s.
Alokasi Waktu : 1 x 4 JP
Tgl Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Peserta didik
mampu:
v Meyakini kebenaran kisah Nabi Ya’qub a.s.
v Menunjukkan perilaku kasih sayang.
v Menyebutkan sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Ya’qub
a.s.
v Menjelaskan sikap kasih sayang dari kisah keteladanan Nabi
Ya’qub a.s.
v Menceritakan sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Ya’qub
a.s.
v Menceritakan kisah singkat keteladanan Nabi Ya’qub a.s.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru
mengucapkan salam dan berdoa bersama. Religius
2)
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication
3)
Beberapa alternatif media/alat
peraga/alat bantu dapat berupa ilustrasi gambar atau tayangan
visual (film) yang relevan dapat digunakan dalam proses
pembelajaran. Critical
Thinking and Problem Solving
|
10 menit
|
|
Inti
|
1) Peserta didik menyimak penjelasan
guru tentang kisah keteladanan Nabi Ya’qμb a.s. terkait nabi yang mempunyai sikap kasih
sayang.
2) Peserta didik diberi kesempatan
untuk menanya tentang hal yang telah disimaknya, apabila mengalami kesulitan guru memberikan
bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya. Communication
3) Selanjutnya secara individu maupun
berkelompok diadakan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa
pertanyaan. Collaboration
4) Proses mendapatkan tanggapan dan
jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan
baik.
5) Peserta didik membuat rumusan dengan
mengaitkan keteladanan Nabi Ya’qμb a.s., dan sikap kasih sayangnya dengan
kehidupan nyata sehari-hari (kontekstual). Critical
Thinking and Problem Solving
6) Pada rubrik “Sikapku”, guru meminta
peserta didik selalu bersikap kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari. RPP
ini di download dari www.kangmartho,com
7)
Pada rubrik
“Ayo Kerjakan” peserta didik secara individu/berpasangan dengan teman
sebangku/kelompok melakukan: Collaboration
a. Menyebutkan contoh/pengalaman sikap kasih sayang dalam
kehidupan sehari-hari,
b. Mengamati dan menceritakan maksud dari gambar yang
mendeskripsikan anak laki-laki menuntun seorang kakek jalan kaki memakai
tongkat.
8)
Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa”
guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada rubrik ‘ya’
atau ‘tidak’. Mandiri
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II (Dua) /
2
Tema / Topik 10 : Kasih Sayang
Sub Tema : Kasih Sayang kepada Sesama
Alokasi Waktu : 1 x 4
Jam Pertemuan
Tgl Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Peserta didik
mampu:
v Meyakini bahwa perilaku kasih sayang kepada sesame sebagai cerminan dari iman.
v Menunjukkan perilaku kasih sayang kepada sesama
v Menyebutkan arti kasih sayang.
v Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang kepada sesama.
v Menjelaskan manfaat perilaku kasih sayang.
v Menunjukkan contoh perilaku kasih sayang kepada sesama.
v Mendemostrasikan perilaku kasih sayang kepada sesama.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru
mengucapkan salam dan berdoa bersama. Religius
2)
Guru menyapa peserta didik dengan
memperkenalkan diri kepada peserta didik.
3)
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication
4)
Beberapa alternatif media/alat
peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan
visual (film) yang relevan dapat digunakan dalam proses
pembelajaran. Critical
Thinking and Problem Solving
|
10 menit
|
|
Inti
|
1) Peserta didik menyimak penjelasan
guru berkaitan dengan kasih sayang kepada sesama makhluk, kepada sesama manusia,
tumbuhan, hewan dan lingkungan alam.
2) Peserta didik diberi kesempatan
untuk menanya tentang hal yang telah disimaknya. Apabila mengalami kesulitan guru memberikan
bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya. Communication
3) Peserta didik atau kelompok lain
menanggapi beberapa pendapatnya. Collaboration
4) Pada rubrik “Ayo Menyanyi” peserta
menyanyikan lagu tentang kasih sayang dibimbing oleh guru.
5)
Pada rubrik
“Ayo Kerjakan” peserta didik diajak mengamati gambar yang
berkaitan dengan kasih sayang kepada sesama, kasih sayang terhadap
tumbuhan dan hewan. Critical Thinking and Problem Solving
6)
Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa”
guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada kolom ‘ya’ atau
‘tidak’. Mandiri
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II
(Dua) / 2
Tema / Topik 11 : Ayo Kita Salat
Sub Tema : Bacaan Salat
Alokasi Waktu : 1 X 4
Jam Pertemuan
Tgl Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
v Menjalankan salat dengan tertib.
v Menunjukkan sikap disiplin.
v Menyebutkan pengertian salat.
v Menyebutkan hukum melaksanakan salat.
v Menyebutkan urutan tatacara salat.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru
mengucapkan salam dan berdoa bersama. Religius
2)
Guru memeriksa kehadiran, kerapihan
berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
3)
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication
4)
Beberapa alternatif media/alat
peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan
visual (film) yang relevan dapat digunakan dalam proses
pembelajaran. Critical
Thinking and Problem Solving
|
10 menit
|
|
Inti
|
1)
Peserta didik menyimak penjelasan
singkat guru tentang kewajiban salat bagi orang-orang yang
beriman. Communication
2)
Pada rubrik “Ayo Menyanyi”, peserta
didik menyanyikan lagu tentang "Yo Kita salat",
dibimbing guru, baris per baris. Religius
3)
Pada rubrik “Kegiatanku” peserta didik
mensimulasikan praktik salat (tempat bisa di masjid,
musala atau di kelas yang sudah diatur tempatnya)
sementara yang lain mencermatinya. Creativity and
Innovation
4)
Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila
mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan dan panduan
(stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan
cara menanya. Communication
5)
Peserta didik diberi penjelasan
tambahan dan penguatan tentang tata cara salat. Communication
6)
Lakukan secara berulang-ulang sampai
hafal benar bacaan salatnya. Creativity and
Innovation
7)
Pada rubrik “Sikapku”, guru
mengingatkan peserta didik selalu melaksanakan salat di awal
waktu. Dari sikap tersebut akan tertanam sikap disiplin
dalam melakukan segala aktivitas yang bernilai positif.
8)
Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru
membimbing peserta didik untuk memberikan tanda
(√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’. Mandiri
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II
(Dua) / 2
Tema / Topik 11 : Ayo Kita Salat
Sub Tema : Praktik Salat
Alokasi Waktu : 1 X 4
Jam Pertemuan
Tgl Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
v Menjalankan salat dengan tertib.
v Menunjukkan sikap disiplin.
v Menunjukkan praktik salat dengan
tata cara dan bacaan yang benar.
v Mendemonstrasikan praktik salat dengan tata cara dan bacaan yang benar
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru
mengucapkan salam dan berdoa bersama. Religius
2)
Menyapa peserta didik dengan ramah.
3)
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication
4)
Beberapa alternatif media/alat
peraga/alat bantu dapat berupa ilustrasi gambar atau
tayangan visual (film) yang relevan dapat digunakan dalam proses
pembelajaran.
|
10 menit
|
|
Inti
|
1)
Setelah peserta didik hafal bacaan salat
mulai dari gerakan yang pertama sampai terakhir,
selanjutnya mempraktikkan langsung gerakan salat yang sebenarnya. Creativity and
Innovation
2)
Guru mendemonstrasikan praktik salat
(sebaiknya langsung oleh guru bersangkutan, media visual
hanya sebagai pendukung), peserta didik mencermati
dan kemudian menirukannya. Pada waktu itu juga, guru
langsung membimbing dan membetulkan
gerakan-gerakan yang kurang tepat, baik secara individu
ataupun bersama-sama, sampai akhirnya selesai. Collaboration
3)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok. Hal ini untuk memudahkan guru dan peserta didik
lain bisa langsung mengamati dan memberikan tanggapan atas
pelaksanaan praktik salat. Communication
4)
Pada rubrik “Sikapku”, peserta didik
dipastikan betul bisa mempraktikkan salat dengan benar.
5)
Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta
didik dicoba secara menyeluruh dan bergantian untuk mempraktikkan
salat, guru dan sesama temannya mengamati. Creativity and
Innovation
6)
Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru
membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada
rubrik ‘ya’ atau ‘tidak. Mandiri
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II
(Dua) / 2
Tema / Topik 12 : Hidup Damai
Sub Tema : Sikap Damai Nabi Ishaq a.s.
Alokasi Waktu : 1x 4 Jam
Pertemuan
Tgl Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru
mengucapkan salam dan berdoa bersama. Religius
2)
Guru menyapa peserta didik dengan
memperkenalkan diri kepada peserta didik.
3)
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran. Communication
4)
Beberapa alternatif media/alat
peraga/alat bantu dapat berupa ilustrasi gambar atau
tayangan visual (film) yang relevan dapat digunakan dalam proses
pembelajaran.
|
10 menit
|
|
Inti
|
1) Peserta didik menyimak penjelasan
guru tentang kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s. terkait nabi yang selalu bersikap damai.
2) Peserta didik diberi kesempatan
untuk menanya tentang hal yang telah disimaknya, apabila mengalami kesulitan guru memberikan
bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya. Communication
3) Selanjutnya secara individu maupun
berkelompok diadakan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa
pertanyaan. Collaboration
4) Proses mendapatkan tanggapan dan
jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan
baik.
5) Peserta didik membuat rumusan dengan
mengaitkan keteladanan Nabi Ishaq a.s., sikap damai dalam kehidupan nyata
sehari-hari (kontekstual). Creativity and Innovation
6) Menyampaikan hasil diskusi baik
secara individu maupun perwakilan kelompok dan menyampaikan kesimpulan.
7) Pada rubrik “Sikapku”, guru meminta
peserta didik untuk selalu bersyukur kepada Allah Swt yang telah memberikan keselamatan.
8) Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta
didik secara individu/berpasangan dengan teman sebangku/kelompok untuk mengamati dan
menceritakan maksud dari gambar tersebut berkaitan dengan sikap damai. Collaboration
9) Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa”
guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’. Mandiri
10)
Peserta didik
mengerjakan pada rubrik “Ayo Berlatih” latihan 1-3. Latihan 1
menceritakan kisah singkat keteladanan Nabi
Ishaq a.s. Latihan 2 menjawab pertanyaan sebanyak 4 butir soal, Latihan 3
mengamati dan menceritakan gambar yang berkaitan dengan pentingnya hidup
rukun dan damai di antara sesama.
|
95 menit
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD N SEMBUNG 01
Mata Pelajaran : Pendidikan
Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : II (Dua) /
2
Tema / Topik 12 : Hidup Damai
Sub Tema : As-Salam
Alokasi Waktu : 1 x 4
Jam Pembelajaran
Tgl Pelaksanaan : …………………….
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu:
v Menerima adanya Allah Swt. Yang Maha Pemberi Keselamatan.
v Menunjukkan perilaku damai.
v Melafalkan al-Asmaaul al-Husna: as-Salam.
v Mendemonstrasikan pelafalan al-Asmaul al-Husna: as-Salam.
v Menyebutkan arti as-Salam.
v Menjelaskan bukti Allah Swt. as-Salam.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
1)
Pembelajaran dimulai dengan guru
mengucapkan salam dan berdoa bersama. Religius
2)
Menyapa peserta didik dengan ramah.
3)
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication
4)
Guru dapat memanfaatkan media/alat
peraga/alat bantu berupa tulisan di papan tulis.
|
10 menit
|
|
Proses
melafalkan dilaksanakan dengan langkah berikut ini.
1) Peserta didik melafalkan secara
berulang-ulang pelafalan kata as-Salam berikut artinya.
Yakinkan bahwa peserta didik sudah bisa menguasai pelafalan
tersebut. Mandiri
2) Pada rubrik ‘Kegiatanku”
a. Peserta didik dibuat menjadi
beberapa kelompok, satu kelompok terdiri atas 4 orang. Collaboration
b. Tugasnya adalah mencatat hasil
pengamatan dan pengalaman tentang keuntungan dapat
membantu dan menyelamatkan orang lain. Creativity
and Innovation
c. Hasil pengamatannya ditulis secara singkat.
d. Selanjutnya masing-masing kelompok
menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas,
sementara kelompok lain menyimak dan memberi tanggapan
atas hasil diskusinya.
3) Pada rubrik “Sikapku”, peserta didik
diharapkan berperilaku hidup rukun dan damai dalam kondisi
dan keadaan apa pun.
4) Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta
didik menjelaskan secara singkat maksud dari gambar
yang sudah disediakan (diisi dalam tabel yang sudah
disediakan). Critical Thinking and
Problem Solving
5)
Pada rubrik
“Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing peserta didik
untuk memberikan tanda (√) pada rubrik ‘ya’ atau ‘tidak’. Mandiri
|
95 menit
|
|
|
Penutup
|
v
Bersama-sama
siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
v
Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
v
Melakukan penilaian hasil belajar
v
Membaca do’a
sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius
|
15 menit
|
PENILAIAN
Penilaian Sikap
: Observasi selama
kegiatan berlangsung
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Siswadi,S.Pd
NIP. 19730326 199903 1 009
|
|
SEMBUNG,
JANUARI 2020
Guru Mapel PAI & Budi
Pekerti
Ahmad Saiful Rijal,S.Pd.I
NIP. 19911210 201903 1 005
|
